如何提高4岁孩子的专注力？
很荣幸回答您的问题，因为我刚好是一个5岁宝宝的宝妈，之前也面临过您同样的困扰，以下我的解答希望对您有所帮助！
首先，我们家长需要从身体状态以及内心去深入了解宝宝，比如4岁左右的宝宝一般不会有太长的专注力，即使感兴趣的东西也只能维持在20分钟左右，这是跟孩子本身的专注力以及大脑结构决定的。
其次，在身体方面，由于4岁宝宝在很多的器官生长方面都比较稚嫩，很多事情不适合长时间的去专注，比如用眼用脑等等。
最后，在了解了以上这两个前提的情况下我们可以先从小孩感兴趣的方面去引导他达到某一阶段，时间控制在20分钟做的专注度就可以了，然后就是一半感兴趣一半是必须要去做的事情也让他去完成一定的结果，并且在他完成以后一定要加以表扬和鼓励，长此以往就会慢慢的让他对完成一件事情有了成就感和乐趣，从而达到培养孩子专注力的目的。
希望我的回答对您有用！
如何提高4岁孩子的专注力？这先要评估这个孩子的情况，再做针对性的帮扶培养。我们专注4-12岁孩子的全面素养培养发展建议和教辅，现将日常经验所得分享给大家。
1.经常无法注意细节及容易因粗心而犯错
2.经常在做功课或游戏时难于维持专注力
4.经常不能完成指定工作
5.做事常常缺乏条理,虎头蛇尾
6.怕动脑筋
7.时常遗失所需物件
8.经常受外界干扰而分散注意力
9.经常忘记每日的活动
1找
找不同也就是我们承认也会玩的“找茬”，在找茬的过程中，孩子需要特别的认真，并且发挥记忆力，才能找到不同之处。
2涂色
一张有线组成的图，或者孩子喜爱的卡通人物，让孩子按照自己喜欢的颜色把图填满，并且鼓励孩子要涂的漂亮。
孩子为了把自己喜爱的图片涂的更好看，肯定会全身心的投入其中。
3以点连线
纸上以用点的方式绘制出图形，然后让孩子把每一个点都连接起来。
四岁左右的幼儿专注力一般在15分钟到20分钟左右。时间再长的话，幼儿也是接受不了的。
做关于培养幼儿专注力的工作。可以让幼儿做自己想做的工作。也可以让幼儿做串珠的工作幼儿。幼儿专注力全部的放在串珠上，既可以培养幼儿的手，眼协调和精细动作，还可以培养幼儿的专注力。
孩子这个时候专注力时间就10-20分钟，你要他提高到一小时，对不起，生理方面达不到。
所以，了解是第一步。
而不打扰就是最好的方法，别破坏他的专注力。
还有培养孩子的兴趣，做孩子感兴趣的事情时，怎么打扰都无济于事。
十岁的孩子怎样训练孩子的专注力？
十岁的孩子好奇心还很重，在专注力方面可以适当训练，但是不能过分严格。
他们的时间观念不强，所以***取任务量来衡量的办法。
比如，读两篇童话故事，写二十个生字，算十道计算题，每项任务分开，告诉他要求质量好，不要求有多快，完成合格奖一颗五角星，集够五十个五角星可以看一次他喜欢的电影。
十岁的孩子怎样训练孩子的专注力？
感谢邀请！
真的很巧哦，我家大宝宝今年正好十岁，以前做事时专注力不强，不过我们一直都在对大宝宝进行这方面的训练呢。接下来就分享一下我们的具体做法：
1、涂鸦描红练习耐性
发现大宝宝专注力有问题是从小学开始的，大宝宝脑袋比较聪明接受事物也快，平时学习也很自觉，每天老师布置的作业一会儿就写完了。刚开始上一年级的时候每天布置的作业少，宝宝写完后剩余的时间就可自由支配。
到了二年级作业比一年级多了，每天的作业用的时间就越来越长，小家伙写作业的时候有时写着写着不是对着大人出出怪相扮个鬼脸，就是写着写着离开桌子跑一会儿。发现宝宝定力不强后，我也没有多说他，就针对他左撇子写字常常倒下笔顺，给他买了《中华好字成》模板，让他每天坚持练习描红15分钟。
2、***装愚笨“骗骗”孩子
大宝宝天生是闲不住，也就是说每天只要老师布置的作业写完，把该预习的课文预习之后，剩余的时间就想找小朋友出去疯。比如：小朋友出去玩耍、跳沙坑、骑车等。因为他每天作业完成也很顺利，所以对大宝宝的合理要求我一般都答应。
小学一年级的时候作业比较少，大宝宝放学回来很快就写好了，作业完成后就约同大院的几个小朋友去操场玩。进入3年级之后，作业量突然增加，还经常有作文或写作练笔的任务，这样以来写作业费时就越来越多了，有的时候作业太多就把玩的时间给挤掉了。常常正在写作业突然听到楼下小伙伴喊他的声音就心里着急，所以写作业只要遇到一点点小问题宝宝就立即跑过来问我。偶尔一次两次也就罢了，有的时候每三两分钟就跑过来一次。有几次宝宝问过作业不是立即回到原来的地方写，而是又转而摸摸这看看那的，当我意识到宝宝依然是专注力有问题时，于是就改变了做法，宝宝问我的时候我就***装愚笨不会，让宝宝自己养成使用工具书的习惯。
比如：大宝宝作业有拿不准的字词再来问我时，我就故意先装着思考的样子，再无不遗憾地摇摇头对宝宝说：“抱歉！奶奶也不会，你还是查查字典吧。”“对不起！奶奶真的想不起来，你再看看课文里有没有？”现在的孩子想骗他们也真的不容易，刚有两三次这种情况，大宝宝就把嘴一撇笑着说：“哼！我知道你是故意的，我才不相信语文教研员这么容易的词语都不知道呢。”
很多家长因为孩子做作业不专心或拖沓，不能按时高质量的完成作业，就主观的认为孩子“专注力”差，总想着有什么有效提高孩子的“专注力”，这是一个严重的误区！
孩子天生对新奇有趣形象的事情“很专注”！
如3、4岁时玩水玩沙子，10岁左右的孩子与小玩伴玩摔卡游戏玩手机……都很投入很专注啊！
可见，孩子的专注力不是问题，如何引发孩子对学习的兴趣才是问题！
游戏符合孩子的天性，而读书是反人性的【起码在孩子没激发学习文字形式知识的内在动力前】。
入学前家长都认可“孩子玩游戏就是学习”。
但入学后，拿到书本、走进课堂，要用笔考试了，家长们就将游戏和学习分开了，认为学习（读书听课做作业）可以考试高分有前途；玩游戏对考试起反作用（玩游戏了就没精力没心思学习了）。
这很现实（大家称这现实为应试教育）。
但孩子通过游戏的方式来学习的本质没变。
谢谢邀请，
单纯从提升专注力的角度说：
要遵循的孩子的年龄特点，不要一味追求孩子高注意力，和专注时间。
1.注意力时间变化。
一般[_a***_]的孩子专注力的时间在十分钟左右，学龄前孩子专注力也就是幼儿后期。集中注意力的时间大概是十到15分钟左右，注意力的范围不能过大，稳定性增强。而到了小学低年级的时候注意力呢？相对于比较集中。注意力的时间会集中在20到30分钟左右。那么到了小学高年级孩子的集中注意力集中，能够在30分钟到40分钟左右。
2.提升注意力方法
一是进行感官通道训练，也就是感统训练。
通过对孩子的五个感官视听味嗅触，对五个感官进行信息方面的输入，提升孩子的专注力。
二是身心脑协调训练通道。
通过健脑操，冥想训练以及左右脑共同开发，来提升孩子专注力。
谢谢邀请。
我的孩子现在才4岁，所以对于10岁的孩子的专注力的训练，我还是真不太清楚。
不过我为了锻炼我孩子的专注力我是陪他一起做游戏一起参与其中。在做游戏中寓教于乐，激发他的兴趣。
小学三年级如何提高注意力？
注意力是人的心理现象，分为无意注意和有意注意。学龄前和学龄初期的孩子无意注意占优势，注意力容易随外界事物的变化而转移。绝大部分孩子的注意力发展是正常的，要遵循孩子心理发展规律，关心并培养孩子的有意注意，安排孩子学习和活动时间不要超过20分钟，以免他(她)产生疲劳而把注意转向其他事物。家长指导孩子学习时，应该给孩子清晰的语气指令，以激发其集中注意力。而家长的过分唠叨，往往适得其反，助长孩子注意力分散。家长倾听孩子讲述事情，以及和孩子共同活动时，首先要以身示范，聚精会神听讲，避免敷衍和漫不经心。注意孩子的学习环境是否有让他(她)分心的事物。例如：客厅的电视机声太大，窗外有孩子在玩，桌上有***等。只要孩子有一点进步，立即给予赞美鼓励，不要对他(她)心灰意冷或怒加斥责，孩子在轻松的学习气氛下易集中注意力，学习效果也好。祝您的孩子学习进步！
回答:适当引导。
1.安排该生考试时，做了一题后，可以在题目上圈个圈，等于做了个标志，这样就不容易漏题了。
2.有时候，小学生做题，容易“隔着凳子爬板凳”，这种情况往往是老师安排的结果。即不会的先放在那，先找会的做，于是容易漏题，同样建议学生在题上做记号。
3.课堂上，老师可以不间断地用眼看该生，以敬示他认真听课，不能人在心教室心在外。
4.课堂上，不定时地找该生回答问题，以引起他听课时注意力集中。
5.心要时，让该生到黑板上做题，以培养其认真做题的态度，对注意力的集中也有好处。
6.针对该生做题马虎的问题，可以课间或课后，找其读话，指出注意力不集中的危害，劝其认真起来。
总之，该生注意力的培养，非一朝一夕之功，慢慢来，坚持下去，就会有好的效果。
