小学生脑力训练有效果吗？
首先给个回答，肯定是有用的，但是有用的程度是多少，也不能给一个准确的回答。
但是家长应该明确一点，脑力训练的目的是为了激活孩子的大脑，让孩子充分利用自己的大脑，只要能够着重的补充孩子相对较弱的环节，对孩子来说就是最大的进步。
下面介绍一下脑力训练的主要几个部分，家长可以针对性的选择训练项目。脑力训练主要分为记忆力训练、精神训练和视觉能力训练。
其中：
2）精神训练主要是可以提高孩子的注意力，做事情的集中能力，帮助减少孩子力容易分散的情况。
3）视觉能力训练主要训练孩子对事物视觉的分辨能力，和看事物的记忆能力，这样可以增强孩子记忆东西的速度，对以后的学习也有帮助。
所以家长可以根据孩子相对较弱的环节，有针对性的为孩子选择脑力训练的项目，帮助孩子克服缺点，提升脑力。
这个要看你孩子有什么问题需要改进，要是找对了学习班还是很有用的。一般脑力训练的班主要可以培训记忆力、注意力、阅读能力、想象力、理解力等方面的都有。这些方面也都是相关联产生的。 主要还是得看孩子的大脑哪方面不足。你可以去大脑英才看看，给孩子做个脑力的检测看看具体哪里不足，然后让他们给制定个训练的方案。 他们这个我之前了解过，目前市面上很少，是一种很先进的方法，对孩子学习帮助很大。
脑力训练是一门尚在进行中的非成熟学科。
1不可盲目轻信“市场”上的脑开发产品，会伤害到孩子，即使现在和近期无法“发现”其弊端。
2人脑最健康的开发方式是来自于自然，宇宙所给予的“综合体验”，是极其复杂的“优化”过程。所有研究结论皆是阶段性的，不能承诺其“安全性”。
3脑开发所实现的部分功能强化是对大脑的“片面”透支，随之而来的必然是另一面的“亏损”，只有系统的全面的“成长”才是对脑的爱护。
4如果从“片面”应用的角度看脑开发，是功利的，因为没有人有资格去定位孩子的未来会有哪些场景。
5小学阶段重在培养学习兴趣，习惯，是系统基础优化的过程，有了好的系统基础，未来才会有更多的“可能性”！
小学生来训练这个脑力是有效果的。
一、训练想象力
通常脑力训练的课程，有记词语的训练和数字记忆练习，还有***记忆练习。词语记忆练习就是编故事的形式把词语按照顺序记住。编故事的同时就是不断的训练孩子的想象力，还有把抽象词转换成图像的能力，孩子的想象能力越强，词语记忆速度越快，能记得越多。同样数字记忆训练和***记忆训练也是把数字和***转换成编码的形式。也是把编码进行编故事来记忆这个数字和***牌。这就是不停的在训练孩子的想象能力。
二、训练大脑的图像感
脑力训练课程，记忆就是靠我们的右脑来记忆，靠右脑的图像记忆。这个记忆过程训练大脑里想象出来图像的清晰度，想象的图像越清晰我们的图像记忆能力就越强。还通常有一些黄卡训练和曼陀罗卡训练。是不断的训练孩子的右脑。当然这个训练是10岁左右的孩子最好。
三、提升记忆力
提升记忆力最明显的效果。比如说20个词语，我们通常很难时间内把它记住，并且正背倒背。但是用我们这个图像来记忆。小学生就可以正背倒背抽背，真正的可以倒背如流。数字记忆也是一样，比如说记圆周率100位。不仅可以正着背，也可以倒着背。能把一副***牌记下来。显而易见把孩子的记忆力提升了。
四、提升专注力
在脑力训练的过程中需要很高的专注力。才能完成我们的词语记忆，数字记忆和***牌记忆。但是我们的训练过程中是愉快的。有目标的，5分钟记忆、10分钟记忆、15分钟记忆、30分钟记忆，还有最长的1小时记忆。每当孩子能完成记忆他们的表现是兴奋的，是很有成就感的。训练过程中，不知不觉就能把孩子的专注力提升了。
五、提升自信心
玩游戏能锻炼出最强大脑吗？
如果引导得当，游戏也并非洪水猛兽。尤其，当你发现，在游戏里孩子比你强那么多。
可能一些爸爸妈妈认为，玩ipad.手机游戏既伤眼睛，又让孩子沉迷，不是什么正事，其实我觉得只有在时间上有所控制，也选对游戏的话，孩子玩游戏也是很有益的。
在日常的学习生活中孩子太过枯燥，这个时候需要父母去引导孩子，适当的玩一些有益于孩子身心健康，开发大脑创造力的游戏。
您好我是伯爵的泪痕
玩游戏是不能锻炼出最强大脑的
看你玩游戏的类型是可以强化你自身一些的东西，据你所说如果玩游戏能锻炼出最强大脑的话，那大家就都去玩游戏了。
最后谢谢您用时间来看我的回答，谢谢。
有时候某些游戏的确可以增强人的智商，但是绝大多数还是锻炼的是眼睛和手速，虽然玩游戏可以增强人的智商，但是游戏主要就是用来放松的，并不能达到最强大脑的效果，要知道虽然比尔盖茨年轻时经常玩电脑，但是他并不是没完没了的玩游戏，所以要想练就最强大脑，需要劳逸结合，不能走两方面的极端。
答案完全原创，不喜勿喷。
——BY:Starlight Pony
我玩游戏可以说骨灰级的了，要知道，游戏是玩的，它最多能提升下你的手速和朋友间的友谊。
现在朋友都在五湖四海工作，当然也有微信、QQ之类的能聊下天。但是毕竟每个人的生活环境不一样，聊也聊不下多长时间。可以约一下打个游戏。
其实，从真正意义上讲，游戏并不能锻炼出最强大脑，游戏只是一种***，但不能否认游戏能够锻炼人的大脑，游戏可以锻炼人脑的反应力和应变能力，但如果要真正想弄出最强大脑，知识才是最牢靠的途径，日积月累，只有让自己大脑充实了，才有地方发挥，才有机会成功
通过手工制作，幼儿可以得到哪些方面的锻炼？
1.手工可以通过让孩子动手，从而探知物品的性状，加深对这个世界的日子。
2.则通过用手，并锻炼大脑，让孩子变得更加聪明。
3.在用手的过程中会越练习越熟练，这样能增加孩子的自信心。
4.一些孩子不能独立完成的手工制作中，家长一同参与，增强孩子和父母的亲子感情。
很多育儿书籍里面都无一不提到亲子关系这个词，那么通过手工制作，幼儿可以得到哪些锻炼呢？
首先我觉得有家长陪伴的手工和孩子单独完成的手工是两种形式，收获的干货也不一样。
幼儿独立完成的手工，一般孩子成就感比较大，孩子会很开心。有家长陪伴参与的手工，会让孩子感觉到爱，亲子关系说到底就是让孩子和家长关系亲密。
其次，手工[_a***_]幼儿而言是开启他们认知世界的一种方式，他们通过动手去了解“哦 ，这个可以这么做。哦，那个还可以这么玩”。
（图片是我跟孩子一起捡树叶做的树叶画）
总之，手工对于孩子而言很有意思，很有趣，不管做的好与不好，孩子都会开心的像小鸟。
在幼儿园手工课是日常的教育中必不可少的，并且手工课对孩子的好处也是很多的。
当然一节优秀的美术手工活动，对于孩子培养不止是单一的艺术方面，还会有很多其他领域的融合与渗透。
第一：培养孩子对于美的感知。
3-6岁幼儿发展指南中指出，幼儿对事物的感知和理解不同于成人，要和幼儿一起去感受美，欣赏美。而手工制作就是非常好的方式。
第二：提高幼儿的注意力。
兴趣是孩子最好的老师，幼儿对于各式各样的手工制作都充满了兴趣，所以孩子们在从事手工制作的时候能够较长时间的集中注意力，因而提高了孩子的注意力。
第三：发展幼儿的精细动作。
因为手工制作的中会有很多精细的操作，通过对这些精细动作的练习，可以有效的促进孩子小肌肉群的发育，从而发展孩子的精细动作。
第四：在成功中建立自信。
在孩子每一次做完手工之后，作为家长都可以给与孩子适当的表扬，长期以往孩子就会在成功中建立起自信心，并在以后敢于大胆表现。
通过手工制作，幼儿可以得到哪方面的锻炼？
手工制作可以让孩子的动手操作能力的发展。孩子的动手能力发展了，自然而然孩子的大脑也跟着发展。所以，我们都鼓励孩子多动手操作，这有利于孩子的大脑发展。
比如平时，我和我家孩子也常常一起做手工，一起折纸，剪纸。通过大量的这些动手操作，我觉得我家孩子的语言组织能力、逻辑思维能力这两方面比较好。我家孩子平时说话他会经过思考后再说，不像小时候的我自己，说话是稀里哗啦一大串。或者是根本不知道怎么说话也不敢去和别人交流沟通；这有关于一些逻辑思维的事儿，他会很快就想出来。换了我是他的年龄我可能根本就看不懂，或者只是听着大人教才去做。
所以在平时应该和孩子多做手工，多用手操作。画画、剪纸、折纸、拼图、走迷宫、串珠，这些有利于孩子的动手操作能力和发展思维能力。
图片来源于网络，谢谢原创作者。
